ትምህርት ብዙውን ጊዜ የጠንካራ ማህበረሰብ መሠረት እንደሆነ ይገለጻል፣ እና በትምህርት እምብርት ላይ መምህራን ናቸው። እነሱ ርዕሰ ጉዳዮችን ወደ ሕይወት የሚያመጡ፣ ተማሪዎችን እንዲማሩ የሚያነሳሱ እና ለሚቀጥለው ትውልድ እድገት እና እድገት ራሳቸውን የሚያቀርቡ ናቸው። ዋና አርክቴክቶች ጥሬ ዕቃዎችን ወደ አስደናቂ መዋቅሮች እንደሚቀርጹት ሁሉ፣ መምህራን ወጣት አእምሮዎችን ወደ የወደፊት መሪዎች፣ አሳቢዎች እና ፈጣሪዎች ይቀርጻሉ። በዓለም መምህራን ቀን፣ መምህራን በየቀኑ በስራቸው ላይ የሚያመጡትን ፍቅር እና ቁርጠኝነት እናከብራለን፣ እና ለሁላችንም የተሻለ የወደፊት ሕይወት በመገንባት ረገድ የሚጫወቱትን ወሳኝ ሚና እንገነዘባለን።

ይህ የማስተማር ፍቅር የወ/ሮ ቶምፕሰን የልጅነት ጊዜ ታሪክ መነሻ ሊሆን ይችላል፣ የሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት የታሪክ አስተማሪዋ ለትምህርቱ ያላትን ፍቅር ለማቀጣጠል ተመሳሳይ ዘዴዎችን ስትጠቀም። ብዙውን ጊዜ እነዚህን የግል ታሪኮች ከተማሪዎቿ ጋር ትካፈላለች፣ ጥልቅ ግንኙነት ትፈጥራለች እና የአንድ መምህር ተጽዕኖ ዘላቂ ተጽዕኖ እንዴት ሊኖረው እንደሚችል ታሳያለች። ቀናተኛ አስተማሪ አሰልቺ የሆነ የመማሪያ መጽሐፍ ምዕራፍን ወደ አስደሳች ጀብዱ ሊለውጠው ይችላል፣ ይህም ተማሪዎች የበለጠ ለመማር ጉጉት እንዲያድርባቸው ያደርጋል። ሥራ ስለሆነ ብቻ አያስተምሩም - ስለሚያስተምሩት ያስተምራሉ። አንድ ተማሪ አስቸጋሪ ፅንሰ-ሀሳብን በመጨረሻ ሲረዳ ማየት፣ አንድን ፕሮጀክት ሲያጠናቅቅ በልጁ ፊት ላይ የሚሰማውን ኩራት እና ተማሪዎቹ ከጊዜ በኋላ ሲያድጉ እና ሲያድጉ ማየት ያስደስታቸዋል። ይህ ፍቅር ተላላፊ ነው፤ ተማሪዎች እራሳቸውን የመማር ፍቅር እንዲያዳብሩ ያነሳሳቸዋል፣ ይህም ለዘላለም ከእነሱ ጋር የሚቆይ ስጦታ ነው።

ቁርጠኝነት የታላላቅ መምህራን ሌላ መለያ ባህሪ ነው። ማስተማር ከ9 እስከ 5 የሚከናወን ሥራ አይደለም። ማለዳ ላይ ትምህርቶችን ማዘጋጀት፣ የሌሊት ወረቀቶችን ደረጃ መስጠት እና ቅዳሜና እሁድ እንቅስቃሴዎችን ማቀድን ያካትታል። ለምሳሌ ሚስተር ሮድሪጌዝ ትምህርቶች ከመጀመሩ ከሁለት ሰዓታት በፊት ትምህርት ቤት ይደርሳሉ እና ከትምህርት ቤት ከተባረሩ በኋላ በሂሳብ ችግር ውስጥ ያሉ ተማሪዎችን ለማስተማር ይቆያሉ። ከመደበኛው የትምህርት ሰዓት በተጨማሪ፣ በትምህርት ቤት እረፍት ጊዜያቸውን በፈቃደኝነት በትምህርቱ ውስጥ በጥልቀት ለመመርመር ለሚፈልጉ ተማሪዎች የሳይንስ ካምፖችን ያዘጋጃሉ።

መምህራን ብዙውን ጊዜ ከኦፊሴላዊ ግዴታዎቻቸው በላይ ያደርጋሉ፤ ለምሳሌ፡- ችግር ላይ ያለ ተማሪን ለመርዳት ከትምህርት ቤት በኋላ መቆየት፣ ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎችን ማደራጀት ወይም ምሽት ላይ የወላጅ-መምህር ኮንፈረንሶችን መገኘት። ተማሪዎቻቸው በተቻለ መጠን ስኬታማ የመሆን እድል እንዲያገኙ የራሳቸውን ጊዜ እና ጉልበት ይሰዋሉ። እንደ ውስን ሀብቶች፣ አስቸጋሪ ተማሪዎች ወይም የአስተዳደር ጫናዎች ያሉ ተግዳሮቶች ቢገጥሟቸውም እንኳ ለተማሪዎቻቸው እና ለሙያቸው ቁርጠኛ ሆነው ይቆያሉ። ለምሳሌ፣ ሚስተር ሮድሪጌዝ የትምህርት ቤቱ በጀት ሲሟጠጥ ተጨማሪ የሳይንስ መሳሪያዎችን ለመግዛት የራሱን ገንዘብ እንደሚጠቀም ይታወቃል፣ ሁሉም ለተማሪዎቹ የበለጠ የበለፀገ የመማሪያ ተሞክሮ ለማቅረብ ነው።

የመምህራን ፍቅርና ቁርጠኝነት በተማሪዎች ላይ ከፍተኛ ተጽዕኖ ያሳድራል። አንድ ቀናተኛ አስተማሪ የተማሪውን የማወቅ ጉጉት ሊያቀጣጥልና ህልማቸውን እንዲከታተሉ ሊያነሳሳቸው ይችላል። ሚስተር ዊልሰንን እስክታገኝ ድረስ ሥነ ጽሑፍን የምትጠላውን ሳራን ውሰዳት። የሼክስፒርን ሶኔት አኒሜሽን ንባቦች እና በዘመናዊ ልብ ወለዶች ላይ ያደረጓቸው አነቃቂ ውይይቶች አመለካከቷን ቀይረውታል፣ ይህም በኮሌጅ የእንግሊዝኛ ሥነ ጽሑፍ ዋና ክፍል እንድትሆን አድርጓታል። ሚስተር ዊልሰን ሥርዓተ ትምህርቱን በማስተማር ብቻ አላቆሙም፤ ሳራን ከአካባቢው የሥነ ጽሑፍ ክለብ ጋር አስተዋውቋት፣ እዚያም ከታተሙ ደራሲያን እና ከሌሎች አድናቂዎች ጋር መገናኘት ቻለች። ይህ መጋለጥ ለሥነ ጽሑፍ ያላትን ፍቅር ከማጠናከሩም በላይ የራሷን ታሪኮች መጻፍ እንድትጀምር በራስ መተማመን ሰጥቷታል።

ቀናተኛ አስተማሪ ሂሳብን የሚጠላ ተማሪ እንዲደሰትበት ወይም በሕዝብ ፊት ለመናገር የሚፈራ ተማሪ በራስ የመተማመን አቅራቢ እንዲሆን ሊያደርግ ይችላል። ቁርጠኛ አስተማሪ ወደ ኋላ የቀረ ተማሪን ሊረዳ ወይም ተማሪው የግል እንቅፋቶችን ለማሸነፍ የሚያስፈልገውን ድጋፍ ሊሰጥ ይችላል። ወ/ሮ ቼን የሊሊን የትምህርት ደረጃ እያሽቆለቆለ መሆኑን አስተዋሉ እና ቤተሰቧ የገንዘብ ችግር ውስጥ እንዳለ አወቁ። ስሜታዊ ድጋፍ፣ ተጨማሪ የጥናት ቁሳቁሶችን እና ሌላው ቀርቶ በድብቅ የትምህርት ቤት አቅርቦቶችን በማቅረብ፣ ወ/ሮ ቼን ሊሊን በአካዳሚክ ደረጃ ላይ እንድትቆይ ረድተዋታል። በተጨማሪም፣ ወ/ሮ ቼን ሊሊን ለትምህርት ቤት ክፍያዎቿ የገንዘብ ድጋፍ ከሚሰጥ የአካባቢው የበጎ አድራጎት ድርጅት ጋር አገናኘችው፣ ሊሊ የገንዘብ ጭንቀቶች ሳይጨምሩ በትምህርቷ ላይ ማተኮር እንድትችል አረጋግጣለች። እነዚህ ጥረቶች የተማሪውን የሕይወት ጎዳና ሊለውጡ፣ ለስኬት የሚያስፈልጋቸውን መሳሪያዎች እና በራስ መተማመን ሊሰጧቸው ይችላሉ።

መምህራን አዎንታዊ እና ሁሉን አቀፍ የክፍል አካባቢን በመፍጠር ረገድ ወሳኝ ሚና ይጫወታሉ። ጉጉት ያላት እና ቁርጠኛ አስተማሪ ከተማሪዎቻቸው ጋር ግንኙነት ለመገንባት፣ ፍላጎቶቻቸውን፣ ጥንካሬዎቻቸውን እና ድክመቶቻቸውን ለማወቅ ትሰራለች። ወ/ሮ ኪም በየሴሚስተሩ ተማሪዎች "ስለ እኔ ሁሉም ነገር" ፖስተሮችን እንዲፈጥሩ በማድረግ ትጀምራለች እና ክፍት ግንኙነትን ለማበረታታት በየሳምንቱ "የጋራ ክበቦችን" ታዘጋጃለች። አካታችነትን የበለጠ ለማሳደግ፣ የተለያዩ ጽሑፎችን እና ታሪካዊ አመለካከቶችን በትምህርቶቿ ውስጥ ታካትታለች፣ ተማሪዎች የተለያዩ ባህሎችን እና አመለካከቶችን እንዲያደንቁ እና እንዲያከብሩ ታበረታታለች።

በተጨማሪም የእኩዮች አማካሪነት ፕሮግራም ተግባራዊ ታደርጋለች፣ ተማሪዎች በጥንካሬዎቻቸው እና በሚሻሻሉባቸው ዘርፎች ላይ በመመስረት እርስ በእርስ እንዲማሩ እና እንዲደጋገፉ ያስችላቸዋል። አሳታፊ እና ተዛማጅ ትምህርቶችን ይፈጥራሉ፣ እና ተማሪዎች እርስ በእርሳቸው እንዲደጋገፉ እና እንዲከባበሩ ያበረታታሉ። በእንደዚህ ዓይነት አካባቢ፣ ተማሪዎች ጥያቄዎችን ለመጠየቅ፣ አደጋዎችን ለመውሰድ እና እራሳቸውን ለመሆን ደህንነት ይሰማቸዋል። ይህ የአካዳሚክ ውጤቶችን ከማሻሻል ባለፈ ተማሪዎች በህይወት ውስጥ ለስኬት አስፈላጊ የሆኑ ማህበራዊ እና ስሜታዊ ክህሎቶችን እንዲያዳብሩ ይረዳቸዋል።

በዛሬው ዓለም፣ ትምህርት በርካታ ተግዳሮቶችን እያጋጠመው ባለበት - እንደ የመስመር ላይ ትምህርት መጨመር፣ የወረርሽኙ ተጽእኖ እና ተማሪዎችን በፍጥነት ለሚለዋወጥ የሥራ ገበያ ማዘጋጀት አስፈላጊነት - የመምህራን ፍቅር እና ቁርጠኝነት ከመቼውም ጊዜ በበለጠ አስፈላጊ ነው። በኮቪድ-19 የእንቅስቃሴ ገደቦች ወቅት፣ እንደ ሚስተር ሊ ያሉ አስተማሪዎች አዳዲስ የቪዲዮ ኮንፈረንስ መድረኮችን በመማር፣ በይነተገናኝ የመስመር ላይ ትምህርቶችን በመንደፍ እና ተማሪዎች ወደኋላ እንዳይቀሩ ለማረጋገጥ ምናባዊ የቢሮ ሰዓቶችን በማካሄድ በፍጥነት ተለማምደዋል። በተጨማሪም በዚህ ጊዜ ውስጥ የማህበራዊ መገለል እድልን ተገንዝቦ ተማሪዎች እንዲገናኙ እና እንዲሳተፉ ለማድረግ ምናባዊ የቡድን ፕሮጀክቶችን እና የመስመር ላይ የጥናት ክፍለ ጊዜዎችን አደራጅቷል።

መምህራን ከአዳዲስ የማስተማሪያ ዘዴዎች ጋር መላመድ፣ አዳዲስ ቴክኖሎጂዎችን መማር እና ተማሪዎችን በአስቸጋሪ ጊዜያት መደገፍ ነበረባቸው። በዚህ ሁሉ ጊዜ፣ ለተማሪዎቻቸው ቁርጠኛ ሆነው ቆይተዋል፣ ተሳታፊ እንዲሆኑ እና ተነሳሽነት እንዲኖራቸው የሚያደርጉ አዳዲስ መንገዶችን አግኝተዋል። የእነሱ ጽናት እና ተለዋዋጭነት ለማስተማር ያላቸውን ፍቅር እና ለተማሪዎቻቸው ስኬት ያላቸውን ቁርጠኝነት የሚያሳይ ማስረጃ ነው። እንደ ሚስተር ሊ ያሉ ብዙ አስተማሪዎችም ወረርሽኙ በደህንነታቸው ላይ እያደረሰ ያለውን ጉዳት በመገንዘብ ለተማሪዎቻቸው የአእምሮ ጤና ሀብቶችን እና ድጋፍ ለመስጠት ተነሳሽነቱን ወስደዋል።

በዓለም የመምህራን ቀን፣ መምህራንን ለፍላጎታቸውና ለቁርጠኝነታቸው ጊዜ ወስደን ማመስገን አለብን። ጠንክረው የሚሰሩት ስራ እንደሚደነቅ እና በተማሪዎቻቸው ላይ ያላቸው ተጽእኖ እጅግ በጣም ከፍተኛ መሆኑን ማሳወቅ አለብን። እንዲሁም ለመምህራን የተሻለ ድጋፍ እንዲደረግላቸው መሟገት አለብን፣ ይህም ከፍተኛ ደሞዝ፣ ተጨማሪ ሀብቶች እና የተሻለ የስራ ሁኔታን ያካትታል። ምክንያቱም በመምህራን ላይ ኢንቨስት ስናደርግ፣ በህብረተሰባችን የወደፊት ጊዜ ላይ ኢንቨስት እናደርጋለን።

የትምህርት እምብርት በመማሪያ መጽሐፍት፣ በመማሪያ ክፍሎች ወይም በቴክኖሎጂ ውስጥ አይደለም፤ ሁሉንም ነገር ወደ ሕይወት የሚያመጡት መምህራን ናቸው። ትምህርትን ትርጉም ያለው የሚያደርጉት፣ ተማሪዎችን እንዲማሩ የሚያነሳሱ እና የዓለማችን የወደፊት ዕጣ ፈንታ የሚቀርጹት እነሱ ናቸው። ስለዚህ በዚህ የዓለም መምህራን ቀን፣ በየቦታው የመምህራንን ፍቅር እና ቁርጠኝነት እናክብር፣ እና አስፈላጊ በሆነው ሥራቸው ለመደገፍ እንወስን።